Manizales Bilingue IV
Experiencias Reveladoras: A través de un Derecho de Petición, el Ministerio de Educación Nacional nos da a conocer algunos de los programas que desde allí se desarrollan y que son consideradas como experiencias reveladoras:
Programa Nacional de Bilingüismo 2004–2019: En el año 2004, el Ministerio de Educación Nacional (MEN) lanzó el PNB con el objetivo de mejorar la competencia en inglés de los estudiantes colombianos. Este programa fue parte de la estrategia para mejorar la calidad educativa y promover la competitividad del país en el ámbito global.
Programa de Fortalecimiento al Desarrollo de Competencias en Lenguas Extranjeras (PFDCLE) 2010-2014: El PFDCLE tuvo como propósito fortalecer las competencias lingüísticas de los docentes en lenguas extranjeras, con énfasis en inglés; promover la formación continua de los educadores a través de programas de capacitación y actualización.
Programa Nacional de inglés (2015-2022): El Programa Nacional de inglés, ¡conocido como COLOMBIA Very Well!, era una iniciativa del Ministerio de Educación Nacional (MEN) de Colombia, orientada a mejorar las competencias en lengua extranjera, especialmente inglés, en el sistema educativo colombiano Objetivos del Programa Fortalecer las competencias lingüísticas de los estudiantes y docentes en inglés.
Programa de Educación Intercultural y Bilingüe (PEIB) 2023-2026: Busca promover estrategias para fortalecer la enseñanza y el aprendizaje de lenguas, especialmente en contextos de educación preescolar, básica y media, con el fin de mejorar la equidad de oportunidades culturales y sociales para todos los estudiantes.
El programa “Soy Bilingüe” – Educación 4.0, implementado en varias instituciones del país, se caracteriza por integrar la enseñanza del inglés con competencias globales como el pensamiento crítico, la innovación y el uso de herramientas digitales. Es relevante porque articula el bilingüismo con la preparación para la ciudadanía global del siglo XXI.
Educación bilingüe intercultural Kogui: Que busca generar participación colectiva para el fortalecimiento de la cultura, la lengua y la cosmogonía de comunidades étnicas.
La Sala de lectura recreativa de la IE Municipal Acción Comunal, de Fusagasugá: Implementa un ambiente de aprendizaje bilingüe que permite a los estudiantes desarrollar la competencia lectora en inglés a través de actividades dentro y fuera del salón de clase.
“Soy Barranquilla”: Que apuesta por una escuela de calidad y tiene como objetivo fortalecer la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera, en estudiantes y docentes de los niveles de básica (primaria y secundaria) y media, con el fin de garantizar la formación integral, el desarrollo de competencias ciudadanas del siglo XXI, y fomentar, desde la educación, el desarrollo y la competitividad de la ciudad. Con el programa se busca cerrar brechas del capital humano y generar oportunidades de inclusión productiva para la población de Barranquilla.
De igual manera y aun cuando el MEN no lo menciona, desde otros ámbitos, el municipio de Tunja (Boyacá) es considerado como experiencia reveladora en bilinguismo, no solo por la cantidad de colegios privados, con respecto a los públicos, si no en esfuerzos combinados entre la secretaría de educación, instituciones educativas privadas y la ejecución de programas y proyectos que buscan aumentar la competitividad y la fluidez en una segunda lengua, principalmente el inglés, tanto en el sector educativo como en la sociedad en general.
Cifras y estadísticas:
La secretaría de educación de Manizales presenta el siguiente cuadro en el cual se observan los avances satisfactorios en el promedio de pruebas Saber 11 durante los años 2019- 2024 comparados con los resultados a nivel nacional y los comparativos entre urbanos-rurales y los privados de la ciudad con el promedio nacional.
Igualmente, la SEM presenta un cuadro comparativo, promedio de Manizales con respecto a Colombia, del 2019 al 2024, discriminando los colegios oficiales urbanos, rurales y los colegios privados de la ciudad.
Promedio MANIZALES
2019 2020 2021 2022 2023 2024
COLOMBIA 50 48 49 51 52 52
MANIZALES 55 52 53 56 57 58
OFICIALES URBANOS 53 50 52 54 55 56
OFICIALES RURALES 47 46 45 48 49 50
PRIVADOS MANIZALES 62 60 59 65 66 66
Así mismo, se relaciona el número de estudiantes que han alcanzado un nivel de inglés B1 o superior según el MCER en los últimos cinco años; no se precisa, entre colegios públicos y privados:
Año Nivel B1 o superior
2020 191
2021 254
2022 294
2023 359
2024 332
En una ciudad como Manizales, con una población de 459 mil habitantes, según el DANE, 60 mil niños y jóvenes en el sistema educativo es una relación relativamente alta; no obstante, 4 mil 900 alumnos en el programa de bilingüismo, como actividad extracurricular y fortalecimiento a una segunda lengua, es menos del 10%, lo cual es un promedio realmente muy bajo.
Por: Rubén Darío Sánchez Quintero
Comunicador y Periodista